National Identity in Hong Kong — National Education Before and After the Hong Kong National Security Law
香港人的國家認同 — 以《香港國安法》前後的國民教育為視角
國家認同是香港回歸以來一直面臨的難題，而國民教育通常是加強國家認同的基本方式和主要手段。 回溯香港回歸前後的國家認同與國民教育歷程，香港在國民教育領域基本上形成了去政治化保守主義傳統和反共產主義傳統，這直接導致了香港人的國家認同在政治法律層面與道德文化層面的分野，同時又將具體的本土主義情懷與抽象的道德文化認同結合，這為回歸後香港的國家認同埋下了隱患，其中“修例風波”便是政治認同衝突的極端表現。 《香港國安法》的實施為國民教育新的開始和政治認同的破冰提供了新的契機，但依然任重道遠。
講者:
康玉梅，女，現供職於北京外國語大學法學院。 北京大學法學博士（2015）、美國哥倫比亞大學聯合培養博士、清華大學法學院博士後（2016-2018），香港大法律學院Leslie Wright 基金研究員（2017）和基本法博士後研究人員（2019-2021）。 主要研究方向為憲法與行政法、港澳基本法、法學理論和立法學，已在《中外法學》、《環球法律評論》、《當代港澳研究》、《澳門法學》、Hong Kong Law Journal等法學核心刊物發表數篇學術論文。
Philip K.H. Wong Centre for Chinese Law (香港大學法律學院黃乾亨中國法研究中心) at The University of Hong Kong promotes legal scholarship with the aim to develop a deeper understanding of China and facilitate dialogue between East and West. For more information, visit: https://www.ccl.law.hku.hk/
